A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO - Carlos Drummond de Andrade

17/02/2016 4ºB

A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:
– Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia!

Carlos Drummond de Andrade

1) Qual é o título do texto?

2) Quais são os personagens da história?
3) O que Paulo mais fazia?
4) Quais foram as mentiras contadas por Paulo?
5) O que o médico disse a mãe de Paulo?

Decisão de escrever o cabeçalho é para treinar e se organizar com data, com rotina, em escrever o nome da escola, a cidade e a data, o próprio nome, o ano e a turma, nome da professora... 

Não é algo obrigado, alguns alunos não têm ritmo, não conseguem copiar da lousa, e assim demoram quase que a aula toda para fazer o cabeçalho, mas é para treinar, e em alguns caso, pula essa parte para cobra que façam outras anotações da aula.

Rotina

Roda de Conversa

Leitura

Cópia da lousa da lição, depois responder no caderno e fazer corrigir, correção feita na lousa, tirar dúvidas.

Matemática - Operações Aritméticas.

Resolução de Problemas

Intervalo

Aula de Especialista

Correção Lição de Matemática

Copiar a lição para casa.

Brincar de Gato Mia.

 

Li na Nova Escola que os procedimentos como colocar o cabeçalho no caderno ou a rotina do dia no quadro parecia apenas por tradição, ri lembrando de quando a gente desenhava o solzinho ou as nuvens ou até a chuva, e colocava uma frase se qualquer pessoa para refletir, na reportagem também comentava que os cabeçalhos têm a função de abertura da aula e de registro do local e da data das atividades escolares - o que ajuda o estudante a se organizar, e eu concordo plenamente com isso, treinar este registro é importante. Pontua que a rotina é importante para saber o que vão aprender, organizar o tempo para isso, e, quando o caderno fica organizado, serve muitas vezes de consulta no decorrer do ano.

Diferenças - Aceite o diferente

http://sosprofessor-atividades.blogspot.com.br/search/label/Preconceito

preconceito

substantivo masculino

1. 1.

   qualquer opinião ou sentimento concebido sem exame crítico.

   • ideia, opinião ou sentimento desfavorável formado sem conhecimento abalizado, ponderação ou razão.
2. 2.

   sentimento hostil, assumido em consequência da generalização apressada de uma experiência pessoal ou imposta pelo meio; intolerância.

   "p. contra um grupo religioso, nacional ou racial"

A interpretação de texto permite que as pessoas entendam o domínio sobre a linguagem escrita e falada e se tornem cada vez mais eficientes no processo de transmissão e compreensão de ideias ou informações.
É por essa razão que a interpretação favorece a compreensão profissional e acadêmica, pois facilita o entendimento e assimilação de conteúdos diversos.
Para que uma pessoa desenvolva sua capacidade de interpretação, é fundamental que comece a fazer exercícios relacionados ao assunto o mais cedo possível.
Esse conteúdo pode ser trabalhado desde as séries do ensino fundamental, a fim de que os alunos se familiarizem com ela e não tenha tantos problemas relacionados à linguagem na vida adulta.
in: http://escolaeducacao.com.br/atividades-de-interpretacao-de-texto-4-ano/

As dificuldades de interpretação de textos têm sido muito forte nas turmas de alunos (não é só com minhas turmas), não acho que eles não tenham recebidos dos professores anteriores a base para isso, ai, a armadilha do analfabetismo funcional esta aumentando agora, puro achismo que eu gostaria de estudar, pois a criança esperam da escola um google, eu coloco a lição na lousa, em vez de ler, copiar, responder, eles esperam, conversam de outras coisas, copiam na marra, depois esperam novamente, como se fosse linkar e a resposta vai aparecer, e ai quando vou para correção, na marra copiam a correção na lousa, na prova querem que leia para eles, mesmo sabendo ler... eu penso em fazer um projeto deixe uma criança ler para você, pois eles esperam demais que leiamos para eles, e esquecem o perigo de deixar alguém pensar pela gente...