Em isolamento social - lendo e pensando em aulas - achei muito coisa boa neste site www.cambe.pr.gov.br › site › curriculoeducacao › nos planos de ensino para ensinar Geografia e História (Ciências Humanas) e Ciências Naturais.
Geografia
Tem alguns resumos ou conceitos que podemos passar em lousa.
Conteúdo
Território Brasileiro:
- Conceito de País.
- Fronteiras do país.
- Estados brasileiros.
- Localização geográfica
(localização em diferentes
dimensões políticoadministrativas).
- Mapas temáticos.
- Instâncias do poder público
brasileiro.
- Conceito de Região (O que
é Regionalizar).
- Regiões brasileiras.
Território Brasileiro:
- Ocupação do espaço,
urbanização.
- Características Naturais:
clima, vegetação, relevo,
Hidrografia.
- Atividades econômicas:
agricultura, pecuária,
extrativismo, industrialização,
comércio, serviços, turismo.
1 – Apropriar-se do conceito de REGIÃO,
entendendo os critérios da regionalização
do Brasil.
2 - Identificar características culturais das
regiões brasileiras;
a) O sotaque;
b) As roupas típicas;
c) Os hábitos alimentares;
d) As tradições...
e)- Desigualdades Regionais.
- Distribuição de renda e
desigualdades sociais no país.
- Legendas complexas.
- Origem da minha família.
População brasileira:
- formação do povo brasileiro
(indígenas, africanos, europeus);
- crescimento, distribuição da
população no território e
migrações;
- condições de vida, diversidade
cultural e preconceito.
Território Brasileiro:
- Natureza e meio ambiente
(questão ambiental).
- Escala cartográfica.
No que eles chamam de detalhamento
Livro Didático “Ligados.com
Geografia” 5º ano: Unidade
1 (Planeta Terra, Hemisférios,
Continentes, Países) e Unidade 2
(Território Brasileiro).
- Retomar com os alunos a noção
de que os espaços menores
integram espaços maiores, desde
a casa ou escola até o planeta
(casa-rua-bairro-cidade-município-estado-país-continente-planeta).
- PAÍS: é uma determinada área
geográfica e uma entidade
politicamente independente, que
conta com o seu próprio governo,
a sua administração, as suas leis,
as suas forças de segurança e,
obviamente, a sua população.
A
palavra PAÍS abrange o mesmo
significado que o da palavra
NAÇÃO (do latim nātio), em especial na sua acepção como
nação política. Os países
encontram-se divididos por linhas
imaginárias que determinam o seu
território. Estas linhas são
conhecidas pelo nome de
FRONTEIRAS, as quais são
responsáveis pela delimitação do
espaço no qual cada governo tem
a sua jurisdição.
- Para administrar o país, foi
necessário dividi-lo (utilizar o
mapa do Brasil político com
divisão em estados).
O Brasil é
uma federação, ou seja, uma
reunião de diversas unidades
federativas. Atualmente, é
formado por 26 estados mais o
Distrito Federal. No Distrito
Federal está localizada a capital
do país: Brasília.
- Brasília, a capital do Brasil ou
capital federal.
Brasília é a sede
do governo brasileiro e o centro de
decisões políticas e econômicas
do país.
Lá trabalham o presidente
da República, os ministros, os
senadores, os deputados federais
e os juízes do Supremo Tribunal
Federal.
- Os ESTADOS são Unidades
Políticas e Administrativas do território brasileiro. Cada um deles
tem um governo próprio, cuja sede
fica na capital do estado, onde
residem o governador e seus
assessores diretos.
A capital é o
centro das decisões políticoadministrativas e econômicas que
se referem ao estado. Para
facilitar a identificação, cada
estado é representado por uma
sigla.
- Existem diferentes formas de se
representar uma determinada
porção do espaço.
Assim, temos
os mapas temáticos, que
costumam ser divididos em:
econômicos, políticos,
demográficos, históricos e físicos,
além daqueles estilizados.
Ex: Mapas Físicos
- são mapas
utilizados para representar o
espaço físico de um determinado
ambiente, apresentando
informações como os rios, o
relevo, a vegetação, a altitude,
entre outros elementos.
(Utilizar os mapas do livro didático
e os mapas da escola).
-Uma Região pode ser definida
como uma porção da superfície
terrestre que reúne características
que a diferenciam das outras
porções.
A divisão do espaço
geográfico em porções que têm
características semelhantes é
chamada de Regionalização.
- A divisão do Brasil em cinco
macrorregiões (grandes regiões)
foi feita pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE), que
é o órgão do governo brasileiro
responsável por coletar, organizar
e apresentar informações sobre o
nosso país.
- Essa divisão foi criada com base
em um conjunto de critérios, como:
- a localização das Unidades
da Federação;
- as semelhanças de
elementos naturais dos
estados, como clima e
vegetação predominantes;
- as semelhanças de aspectos
sociais, culturais e
econômicos dos estados.
Livro Didático “Ligados.com” – 5º
ano: Págs. 36 e 37.
Toda Unidade
5 (O Brasil e suas regiões).
Características Naturais do
Território Brasileiro:
Livro
Didático “Ligados.com” – 5º ano,
Unidade 3 (Brasil: clima e
vegetação) e Unidade 4 (Brasil:
relevo e rios).
Atividades Econômicas:
conceituar (agricultura, pecuária,
extrativismo, industrialização,
comércio, serviços e turismo),
exemplificar, relacioná-los entre si
e localizar nas regiões; destacando
a distribuição/concentração dessas
atividades nas diferentes regiões
do país.
Desigualdades Regionais: Livro Didático “Ligados.com” 5º ano,
págs. 90 e 91.
Distribuição de renda e
desigualdades sociais no país:
O Brasil está entre os países de
maior desigualdade social. Isso
significa que a distribuição da
renda entre a população é feita de
modo desigual. Em nosso país, a
maior parte da renda fica
concentrada em uma pequena
parcela da população, o que quer
dizer que poucas pessoas ficam
com muito dinheiro.
A desigualdade na distribuição da
renda gera contrastes sociais.
Esses contrastes podem ser
percebidos, por exemplo, quando
observamos que algumas pessoas
têm acesso a alimentação
adequada, a moradia digna, a boa
educação, a lazer e a atendimento
à saúde de qualidade, enquanto
outras não têm. Existem muitas
pessoas que não têm renda
suficiente nem para satisfazer as
necessidades básicas de
alimentação, moradia e educação.
(Utilizar imagens/fotos de
periferia/favelas e condomínios de
luxo, de uma mesma cidade, destacando as desigualdades
sociais observadas na paisagem).
Legendas Complexas:
-Legenda: decodifica os símbolos
usados no mapa: como as cores e
formas, como linhas de diferentes
espessuras para diferenciar, por
exemplo, ruas e rodovias.
- Sabemos que os mapas são
importantes formas de
comunicação. Sendo assim, eles
possuem a sua própria linguagem,
usada para transmitir informações
de forma simples, prática e direta.
Essas linguagens são os símbolos
dos mapas, e seus significados
estão disponíveis nas legendas.
- A escolha dos símbolos
cartográficos não é aleatória. Ela
obedece a uma lógica previamente
sistematizada. Existem três tipos
principais: pontual, linear e zonal:
Pontual: Os símbolos cartográficos
pontuais são utilizados para
representar localidades ou
elementos cujas áreas totais são
muito pequenas ou até
insignificantes perante o tamanho
total da área representada. Exemplos: aeroporto em uma
cidade; cidade em um país; pontos
de ônibus em um bairro.
Linear: Os símbolos lineares são
utilizados para representar objetos
ou elementos de largura muito
pequena, mas grandes em
extensão. Exemplos: rodovias, rios
e ferrovias.
Zonal: Os símbolos zonais são
utilizados para representar objetos
ou áreas de grande extensão com
relação à área representada.
Exemplos: reservas florestais, tipos
de relevo, campos de cultivo, entre
outros.
Além disso, esses três tipos de
símbolos podem variar conforme a
suas cores, os seus tamanhos ou a
direção para onde apontam. De
modo que, para alguns elementos,
já existem algumas cores
previamente definidas, como o azul
para a água e o verde para
florestas e coberturas vegetais.
De modo geral, os símbolos de
um mapa precisam estar de acordo
com o que é representado – não
podemos, por exemplo, utilizar a
figura de um avião para representar
uma estação de trem. Também
deve estar de acordo com o título e
tema nele tratados. Ter
conhecimento sobre esses critérios
é muito importante para facilitar a
leitura de mapas de todos os tipos.
- Utilizar a descendência dos
alunos como ponto de partida
para o conteúdo:
População
Brasileira (Livro Didático
“Ligados.com Geografia”
5ºano, pág. 124).
Livro Didático “Ligados.com
Geografia” 5ºano: * Unidade 6
(A População Brasileira);
* Unidade 7 (O Povo brasileiro)
pág. 126:
Preconceito ;
* Unidade 8 (Migrações e
condições de vida).
MISCIGENAÇÃO:
Miscigenação é a mistura
entre raças, de povos de
diferentes etnias.
- A população brasileira é
bastante miscigenada. Isso
ocorreu em razão da mistura
de diversos grupos humanos
que aconteceu no país.
São
inúmeras as raças que
favoreceram a formação do
povo brasileiro. Os principais
grupos foram os povos
indígenas, africanos, imigrantes
europeus e asiáticos.
Povos indígenas: antes do
descobrimento do Brasil, o
território já era habitado por
povos nativos, nesse caso, os
índios. Existem diversos grupos
indígenas no país, entre os
principais estão: Karajá,
Bororo, Kaigang e Yanomani.
No passado, a população
desses índios era de quase 2
milhões de pessoas.
Povos africanos: grupo
humano que sofreu uma
migração involuntária, pois
foram capturados e trazidos
para o Brasil, especialmente
entre os séculos XVI e XIX.
Nesse período,
desembarcaram no Brasil
milhões de negros africanos,
que vieram para o trabalho
escravo. Os escravos
trabalharam especialmente no
cultivo da cana-de-açúcar e do
café.
Imigrantes europeus e
asiáticos: os primeiros
europeus a chegarem ao Brasil
foram os portugueses. Mais
tarde, por volta do século XIX,
o governo brasileiro promoveu
a entrada de um grande
número de imigrantes europeus
e também asiáticos. Na
primeira metade do século XX,
pelo menos quatro milhões de
imigrantes desembarcaram no
Brasil. Dentre os principais
grupos humanos europeus,
destacam-se: portugueses,
espanhóis, italianos e alemães.
Em relação aos povos
asiáticos, podemos destacar
japoneses, sírios e libaneses.
Tendo em vista essa
diversidade de raças, culturas e etnias, o resultado só poderia
ser uma miscigenação, a qual
promoveu uma grande riqueza
cultural. Por esse motivo,
encontramos inúmeras
manifestações culturais,
costumes, pratos típicos, entre
outros aspectos.
Migração é o deslocamento
de indivíduos dentro de um
espaço geográfico, de forma
temporária ou permanente.
Esses fluxos migratórios
podem ser desencadeados por
vários motivos: econômicos,
culturais, religiosos, políticos e
naturais (secas, terremotos,
enchentes etc.).
- No Brasil, o fator que exerce
maior influência nos fluxos
migratórios é o de ordem
econômica, pois o modelo
econômico vigente força
indivíduos a se deslocarem de
um lugar para outro em busca de melhores condições de vida
e à procura de trabalho para
suprir suas necessidades
básicas de sobrevivência.
- Durante décadas, os
principais fluxos migratórios no
território brasileiro se
direcionavam para a Região
Sudeste, isso ocorria devido ao
intenso processo de
industrialização desenvolvido
naquela Região. No entanto, as
migrações para o Sudeste
diminuíram e, atualmente, a
Região Centro-Oeste tem
exercido grande atração para
os fluxos migratórios no Brasil,
se tornando o principal destino.
Natureza e Meio Ambiente
Questão Ambiental:
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL, ou
SUSTENTABILIDADE é o
desenvolvimento capaz de
suprir as necessidades da
geração atual, sem comprometer a capacidade de
atender as necessidades das
gerações futuras.
É o
desenvolvimento que não
esgota os recursos para o
futuro (definição da ONU).
Sugestão para conhecimento
do professor: documentário “A
História das Coisas” (disponível
no You Tube).
Livro Didático “Ligados.com
Geografia” 5ºano, pág.24
(Preservação); pág. 58
(sustentabilidade); pág. 74 (A
degradação dos rios); pág. 92
(sustentabilidade- comunidades
tradicionais).
Escala cartográfica.
Livro
Didático “Ligados.com
Geografia” 5ºano, pág. 40 e 41.
LIVRO DA CAIXA DO PACTO
– 2º ANO: “PRIMEIROS
MAPAS
– COMO ENTENDER E CONSTRUIR”. Maria Elena
Simielli. Editora Anglo. (pág.
30- Entendendo como são
feitos os mapas; pág. 31-
Entendendo Escala).
A noção de ESCALA propicia
ao aluno a compreensão do
papel da relação proporcional
entre o desenho e o espaço
real, uma vez que
determinadas generalizações
impedem a observação
detalhada de alguns
fenômenos (escalas
pequenas), enquanto outras
oferecem mais elementos, mas
reduzem a área do conjunto a
ser observado (escalas
grandes).
* ESCALA GRANDE =
MAIS DETALHES→ EX:
PLANTA DE CASA OU
BAIRRO.
* ESCALA PEQUENA =
MENOS DETALHES→ EX:
MAPA DO BRASIL.
Relembrar
- É importante destacar o fato de que
a URBANIZAÇÃO é um processo
que atinge cidade e campo, pois
envolve a transferência de pessoas
da área rural (campo) para a área
urbana (cidade).
A URBANIZAÇÃO
associada à concentração de
pessoas nas cidades e na
substituição das atividades do setor
primário (agricultura, pecuária e
extrativismo) por atividades do setor
secundário (indústrias) e terciário
(comércio e serviços).
Entretanto,
por se tratar de um processo, ela
somente se concretiza quando
ocorre o aumento da população urbana em relação à população
rural, ou seja, a URBANIZAÇÃO só
se define quando a população
urbana torna-se maior que a
população rural.
A Inglaterra foi o
primeiro país a se urbanizar. Em
1850 já contava com mais de 50%
de população urbana.
No Brasil, o
processo de urbanização se
consolida a partir da década de
1970, quando a população urbana
supera a rural.
- Quilombo é o nome dado no Brasil
aos locais de refúgio dos escravos
fugidos de engenhos e fazendas
durante o período colonial e imperial.
Nesses locais, os escravos
passavam a viver em liberdade,
criando novas relações sociais.
Muitos quilombos existiram no Brasil
e centenas deles ainda existem,
formando o que hoje é chamado de
comunidades quilombolas (livro do
PR, pág.196 e 198).
- FUNÇÃO SOCIAL DO
MAPA:
Mais do que uma ferramenta
de orientação e localização, os
mapas se transformaram num
recurso importante para a
expansão das civilizações, e o
seu desenvolvimento foi
colocado a serviço do poder.
Eles foram fundamentais para
a definição de estratégias
militares e para a conquista de
outros povos.
Na época das
grandes navegações e dos
descobrimentos marítimos
(entre os séculos XV e XVI),
por exemplo, os cartógrafos
estavam presentes em cada
expedição realizada. Sua
função não era exatamente
ajudar na localização, mas
registrar e tornar pública a
descoberta de novos territórios.
A cartografia nunca foi
uma ciência neutra, que
representa exatamente o
espaço ou a realidade. Por trás
de todo mapa, há um interesse
(político, econômico, pessoal), um objetivo (ampliar o
território, melhorar a área
agrícola etc.) e um conceito (o
direito sobre determinada
região, o uso do solo etc.). "O
mapa é uma representação
adaptada da realidade. Por
isso, nunca é isento", diz Carla
Gimenes de Sena, doutora em
Pesquisa em Geografia e
Cartografia da Universidade
Estadual Paulista "Júlio de
Mesquita Filho" (Unesp),
Campus de Ourinhos.
Exemplo de mapa com
intenção ideológica: mapa do
Brasil sem a Amazônia,
utilizado em livros didáticos
dos EUA, com o objetivo de
apresentar a Amazônia como
território internacional e não
brasileiro.
Para garantir melhor
credibilidade das informações
cartográficas, utilizar mapas
oficiais, com fontes seguras,
como IBGE (Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística).
plano_de_trabalho_4_ano.pdf
